Konsep Pemanfaatan Internet Untuk Pendidikan Berbasis E-Learning di Bojonegoro, Menindak
lanjuti dari live tweet yang saya kirimkan ke bapak bupati bojonegoro @KangYotoBjn, Mengenai mengenai strategi
pembelajaran di era digital dalam memaksimalkan program Bojonegoro Digital Society, maka dengan ini saya akan menjabarkan beberapa
konsep untuk mewujudkan pendidikan dibojonegoro berbasis e-learning.
Tiga
pilar utama konsep sekolah digital ialah komputer, internet dan content. Dua
yang pertama merupakan infrastruktur yang tergantung dari luar, yakni vendor
dan penyedia teknologi. yang awalnya dapat dipilih tetapi selanjutnya harus
mengikuti sistem tersebut. pilar ketiga yakni content, materinya sangat bervariasi
namun tentunya harus sesuai pemakai
Dalam
sekolah digital yang dimaksud dengan pemakai ialah siswa - guru - staf
administrasi, oleh karena itu content yang baik jika mencakup ketiganya. untuk
mendapatkan kesuksesan penerapan sekolah digital dari sisi pembelajaran (siswa
- guru) maka content yang dihasilkan guru memiliki peran yang cukup besar kalau
tidak mau dikatakan yang utama.
Dalam
sekolah digital , selain pertemuan kelas adalah memanfaatkan jaringan internet. Tahap awal adalah komunikasi satu arah dengan
menampilkan materi pelajaran dalam blog guru , sehingga siswa dapat melakukan
download materi-materi digital untuk selanjutnya dipelajari. Selain itu, dapat
juga untuk menampilkan file pekerjaan siswa sehingga dapat dipelajari oleh
rekan siswa lainnya.
Pada
tahap ini yang ideal adalah para guru dapat membuat sendiri Blognya, mengapa
demikian ? Seperti halnya produk karya tulis lainnya, tentu akan berbeda jika
suatu ide dapat ditulis sendiri dengan ide yang dituliskan orang lain. Karena
bagaimanapun juga suatu karya tulis akan mempunyai karakter yang khas dari
penulis itu sendiri. Untuk suatu content blog yang terbatas, program MS-Word
dan MS-PowerPoint telah menyediakan fitur untuk mengubah formatnya ke format html
yang selanjutnya dapat di upload ke server.
 |
Pemanfaatan internet dalam diskusi kelompok
Foto : Didik Setiawan |
Dalam
praktik, mewajibkan staf pengajar untuk membuat blog sendiri tentu tidaklah
mudah. Salah satu strategi, sebaiknya pihak sekolah dapat bekerjasama dengan
team khusus ( Komunitas Blogger / Relawan TIK / Team TIK Sekolah ) untuk
mengelola suatu portal web pembelajaran dan membuat template-template khusus
untuk dapat digunakan untuk menuliskan content blog. Dengan sedikit pelatihan
maka para guru tinggal mengisi template tersebut , dan apabila masih kurang
jelas dapat berkonsultasi lagi dengan team khusus tersebut. Hasil content dari
para guru sebaiknya direview, agar sama kualitasnya antara satu dengan yang
lain. Materi yang direview adalah yang bersifat umum, misalnya format dsb.
Karena blog yang dibuat akan mencerminkan lembaganya maka sebaiknya pembuatan blog
oleh guru dianggap seperti “penulisan makalah ilmiah”, termasuk juga pemberian
insentif jika memenuhi suatu kualitas tertentu.
 |
Pelatihan Blog untuk Guru
Foto : Komunitas Blogger Bojonegoro |
Cara
yang paling mudah untuk membuat suatu blog berkualitas adalah dengan melihat
contoh blog yang sudah ada. Sebagai catatan bahwa blog yang baik belum tentu
yang paling banyak gambar atau animasinya. Suatu blog yang baik adalah yang
mampu menjawab keingintahuan pengunjung secara cepat. Jika itu blog guru, maka
selain materi pelajaran yang ditampilkan sebaiknya ada juga informasi internet
yaitu alamat-alamat website / blog lain (link-link) yang dapat digunakan untuk
menambah wawasan pembelajaran dari materi yang sedang ditekuninya. Daftar
link-link yang sudah pernah dikunjungi guru dan direkomendasikan merupakan peta
yang menarik dan sangat membantu siswa untuk menemukan secara cepat dan tepat
permasalahan yang dibahas. Internet memang menyediakan informasi yang banyak,
tetapi tanpa petunjuk yang baik maka pencarian tersebut ibarat orang yang
mencari satu jenis tumbuhan di hutan yang luas, perlu waktu untuk menyisir satu
persatu, meskipun dalam praktiknya telah tersedia mesin pencari hebat seperti
Google. Berbicara tentang Google, perlu diperhatikan bahwa situs tersebut
mempunyai gambar yang minim, tetapi tetap menjadi website yang paling banyak dicari. Jadi, fungsi untuk
menyajikan content yang cepat akan lebih penting dari tampilannya.
Tahap
selanjutnya adalah membentuk komunikasi dua arah melalui email. Untuk memulai
komunikasi dapat dibuat tugas ke siswa yang pengumpulannya melalui email. dengan
memberi tenggat waktu pengumpulan diharapkan siswa segera mengerjakannya. jika
siswa tidak mengumpulkan tugas sesuai tenggat waktu yang diberikan, maka tugas
itu mereka tidak mendapatkan nilai.
tugas
email ini dapat diumumkan di blog guru tersebut, dan diumumkan secara terbuka
di blog siapa - siapa saja yang telah mengirimkan tugas via email.
Pengembangan
internet untuk pembelajaran memerlukan infrastruktur dan
perlu perencanaan matang. Di satu sisi, para guru dapat mengembangkan sistem
pembelajaran yang efektif berbasis internet bila instansi yang bersangkutan
menyediakan infrastruktur yang cukup, tetapi disisi lain kesiapan, kreativitas
dan kemauan guru berperan penting untuk membuat sekolah digital itu hidup
(tumbuh dan berkembang). dan ini merupakan konsep yang paling sederhana. salam
0 komentar :